أعلنت النائبة هايدي المغازي، عضو مجلس النواب عن حزب العدل، عن إعادة تقديم طلب إحاطة إلى وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، يتعلق بآليات تطبيق احتساب مادتي اللغة العربية والتاريخ ضمن مجموع درجات طلاب المدارس الدولية.
مطالب بمناقشة تفاصيل التنفيذ والعدالة التعليمية
ركز طلب الإحاطة، الذي سبق تقديمه في يناير الماضي، على ضرورة مناقشة تفاصيل التنفيذ وضمانات العدالة في لجنة التعليم والبحث العلمي. وشملت المطالب الاستماع إلى أولياء الأمور والجهات المعنية لمناقشة المناهج المطلوبة، ومدة إعداد الطلاب، ومدى جاهزية المدارس، بالإضافة إلى نظام الامتحانات وطريقة احتساب الدرجات وتأثيرها على القبول الجامعي.
تحديات التطبيق وأثرها على مستقبل الطلاب
أكدت المغازي أن تحويل هدف صون اللغة العربية وتاريخ مصر إلى سياسة تعليمية ناجحة يتطلب عناية دقيقة بالتفاصيل، حيث أن المنهج والتقييم وتوقيت التطبيق تمس مستقبل الطلاب بشكل مباشر. وأوضحت أن أي تغيير في التقييم يستلزم التوافق بين المحتوى المطلوب وفرص تعلمه وأدوات قياسه، مع دراسة أثره على الفئات المختلفة من الطلاب قبل اعتماد نتائج مؤثرة على درجاتهم.
ضرورة إشراك أولياء الأمور وتوفير مرحلة انتقالية
شددت النائبة على أهمية الاستماع إلى الأهالي باعتبارهم الأقدر على نقل واقع استعداد أبنائهم والأعباء الدراسية والمالية التي يواجهونها. وطالبت بضرورة توفير مرحلة انتقالية مناسبة للطلاب الملتحقين بالفعل بالمدارس الدولية، مع توفير برامج تأسيس ودعم داخل المدارس، وإعلان المناهج ومواصفات الامتحانات ومعايير التصحيح والتظلم بوقت كافٍ.
التنسيق لضمان قواعد القبول الجامعي
دعت المغازي إلى ضرورة ضبط قواعد احتساب الدرجات والمعادلة والقبول الجامعي بالتنسيق مع وزارة التعليم العالي، مع مراعاة اختلاف الشهادات الدولية والمقررات التي يدرسها الطلاب. كما أكدت على أهمية التحقق من توافر المعلمين المؤهلين والساعات الدراسية اللازمة، ومساءلة المدارس عن أي تقصير دون تحميل الأسر تكاليف إضافية.
